Igre za malčke


Vse naše življenje - igra! Za otroka je eden od ključnih sredstev za razumevanje sveta, usposabljanje in izobraževanje. S tem, da igrajo z otroki različnih starosti? KAKOVOST otroške igre, neposredno vpliva na razvoj otroka. Vendar pa je z igre zdaj uspešno konkurira in celo izpodrinejo iz življenja otrok računalnik, televizijo in zgodnjega učenja. Vedno bolj pa obstajajo družine, kjer otroci skorajda ni igral tradicionalni rebyachy zabavo. Ali je potrebno v tem primeru, da sproži alarm in igra na splošno daje otroka? Dobra faza v življenju otroka - izobraževalne igre za majhne otroke.


Razvoj zgodnjem otroštvu vplivajo na delovno, produktivno delo in igro. Delo otrok v družini je zelo redka. V družinah, običajno eden ali dva otroka Apartma uyazyka dostojno, lepo aparatov umirila naša življenja. Tukaj starši ne pritegnejo fantje za pomoč okoli hiše. Izkušnje, ki jih otrok ne more priti v življenje, lahko dobite le skozi igro. Za razvoj proizvodnih ali estetski izgled otroka so vsi uyazyka. Skoraj vsaka voljo otrok risanje, modeliranje, petje, ples, obrti, modeliranje in drugih otroško ustvarjalnost. Izbira veliko različnih ustvarjalnih studiev in učiteljev, ki ponujajo svoje storitve.


Ampak kot so ankete kažejo, se večina staršev ni naslikal, ne plesni, ne rukodelnychayut s svojimi otroki doma. Zaposlen na delovnem mestu mamo in očetom na najboljših otroci igrajo različne klube in studie, in raje, da se sprostite na domu, ki daje malo možnosti, neodvisno izbiro zabave. Ampak predšolski otroci, prvič, posnemajo svoje starše, in drugič, da je treba partnerja v skupnih dejavnostih. Zato so tudi srečni gledanje televizije in igranje na računalniku, čeprav stavba je in barve, glina, in veliko igrač. Obstaja še ena bolj čarobno orodje, uporabno za otrokov razvoj - igra.


Sprijaznimo se, kakšna je njegova vrednost?
• Igra razvija motive in potrebe otroka - igra je oblikovanje želji, da deluje, razvoj moralnosti v človeških odnosih (poštenost, potrpežljivost, pobudo, medsebojnega razumevanja, medsebojnega).
• majhen otrok nastajajočih željo, da raste -, da bi (medtem ko je še vedno v igri) družbeno pomembne dejavnosti: ozdraviti, poučevanje, graditi, negovati otroke, opravljajo dejanja.
• Razvija nadzorovati svoje vedenje, svoja dejanja podrejeno vlogo, morajo razumeti pravil, oblikovanje pravil, razumevanje pravic in odgovornosti razvoju play bo.

• Obstaja premagovanje egocentričnosti - razvijanje sposobnosti, da bi položaj drugega, kar ne more biti, ne da bi igral partnerje.
• Razvija otrokovo um, je razvoj logike, zmožnost posploševanja ukrepe prejšnje oblikovanje, načrtovanje, spremljanje, razvoj prostovoljnega jezika, pozornost, spomin, domišljijo.
• To plot-igra vlog, je najboljši način, da predšolski otroci pripravijo na šolo, ker je skrivnost uspeha šolskega ni v otrokovih spretnosti in njegov socialni zrelosti.

V vsaki fazi delovanja igre je drugačen. Odrasli v otroško igro še zdaleč ne najmanj: to ni le organizator igralni prostor, prvi partner v igri, ampak generator veliko svežih idej. Poglejmo, kako se igra razvija dejavnosti naših otrok. 1 leto, obstaja vedenje, ki ponavljajočih in gibanja verige. Kid pats na to temo (npr ropotuljice), jo maha, prevaja iz ene strani na drugo, potiskanje visi nad temo, predmet zadetkov približno eden od drugega. Nato razviti dosledno verigo gibanj, kar kaže na nastanek otroka okvirnimi raziskovalnimi dejavnostmi.


Toda mladi raziskovalec je bistvena novost predmetov in raznolikosti značilne lastnosti, kot je treba igranje materiali pogosto posodobljena (skriti igrače in nadlegovali). Pomembno je vedeti, da otrok nasprotuje pritegnili več, če se pojavijo skupaj s tesnim odraslega, ki jih manipulira pred otroka, ki spremljajo svoje ukrepe govor. Vendar to ni igra, ampak samo igranje vaje. Najpomembnejša pridobitev prvem letu življenja je iskanje za oceno odraslih otrok (pozornost, potrditev, veselje). Potem odrasla otroka delujejo kot nosilci vzorci akcijske artikle, in dojenček se začne, da se naučijo s posnemanjem. Otroci lahko preživijo cele ure v stanju nedejavnosti, vsebinskih sesanje prstov in monotono premikanjem telesa.


Presežek pomanjkanja igrač odraslih igre komunikacijo z otrokom vodi k temu, da otroka traja igralnih materiala, se hitro spreminjajo predmete, vendar ne osredotočajo na kateri koli od njih. To ustvarja videz zaposlitve, ampak v resnici ni akcijska igra. Od 1 do 3 let, otroka sta glavna akcijska igra s predmeti za njihovo namembnost.

Za vse vrste koristnih otroške okvirjev in podlag, piramid in lutke, avtomobile in bloki, glasbil, posoda - vse je videti, da razvoj otroka z odraslimi. Toda igra ne pojavi spontano! Discovery Self baby predmetov, ki niso navedeni v glavnem razvoj. Tiny je morajo dajati zgled. Če je otrok še nikoli ni videl, da odrasli z vilicami, izvijačem, cevne sovochkom in vseh drugih predmetov, je malo verjetno, da izumiti svojo pravico ukrepajo z njimi. Glavni način razvoja manipulacijo predmetov - skupno aktivnost pri odraslih, kjer je mama ali oče pokaži deluje kot otrok, baby monitor in pravilno. In kar je zelo pomembno - vsekakor spodbujati otroka, ko pride ven vse v redu.